| 河北省召开中职和中小学学习实践科学发展观活动总结表彰会 |
（通讯员：董志伟）2010年3月2日，河北省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动总结表彰会在石家庄召开。会议强调，深入学习实践科学发展观活动是一项长期战略任务，要建立健全科学发展的长效运行机制，持之以恒，常抓不懈，不断巩固扩大学习实践活动成果。河北省中职和中小学学习实践活动指导小组副组长、省教育厅副厅长杨勇出席会议并做总结讲话。
从2009年9月开始到2010年2月，按照河北省委部署，全省16077所中等职业学校和中小学、10340个党组织，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，围绕“谋划教育科学发展，办好人民满意教育”主题，以“三访六问”为载体，学习调研抓基础，分析检查摆问题，整改落实求实效，组织开展了学习实践科学发展观活动。通过开展学习实践活动，我省中等职业学校和中小学牢固树立了科学发展的理念，集中解决了一大批影响和制约学校科学发展的突出问题，全面加强了学校党组织建设，初步建立了学校科学发展的长效机制，学习实践活动达到了预期目的，取得了丰硕成果。
杨勇在讲话中首先对河北省中职和中小学学习实践活动进行了全面回顾。他说，六个多月来，河北省各地把开展学习实践活动作为一项重大政治任务，精心谋划，强化组织领导。各地把学习实践活动作为“一把手”工程，主要负责同志亲自制定工作方案，亲自动员部署，带头深入基层调研，研究解决重大问题，有效保障了学习实践活动扎实开展。各学校坚持把理论学习贯穿始终，着重在“培养什么人，怎样培养人”和“办什么样的学校，怎样办学校”等问题上统一思想，形成共识。建立了“省市联合巡回指导检查制度”和“指导小组联系学校制度”，定期深入学校指导检查学习实践活动进展情况。在学习实践活动中，始终注意培树典型，发挥典型引领示范作用，在河北省教育系统推出了60个先进集体、788名先进个人。各学校积极开展了“五有一提倡”活动（有橱窗板报、有网页、有标语、有学习园地，提倡学校组建文艺宣传队），通过各种喜闻乐见的形式，营造了浓厚的氛围。突出实践特色，组织实施了“三访六问”活动。河北省共征求意见建议128056件，梳理归纳问题20847条，已解决问题17100个。中央学习实践活动领导小组对我省“三访六问”活动给予较高评价。在此基础上，各中等职业学校和中小学把解决影响发展的突出问题作为着力点，凝神聚力，全力解决教育民生；推动科学发展观“进课堂、进教材、进学生头脑”工作，培养青少年科学发展意识；狠抓师德师风建设，在全省广大教师中开展了“树师德、铸师魂、正师风、强师能”活动，提升了广大教师的职业道德素养；夯实基础，努力提高学校党组织战斗力。学习实践活动开展以来，河北省中等职业学校、中小学和幼儿园新建基层党组织2618个。
杨勇强调，学习实践活动虽然已经结束，但深入学习实践科学发展观是一项长期的战略任务，需要持之以恒，常抓不懈，不断巩固和扩大学习实践活动成果。各市县教育行政部门、各学校要认真总结学习实践活动的成功经验，持之以恒地抓好科学发展观的学习，努力建设学习型党组织和学习型党员干部队伍；要围绕广大人民群众关心的热点、难点问题，持之以恒地抓好突出问题的整改落实，向人民群众交一份满意的答卷；要结合各自实际，持之以恒地建立健全科学发展的长效运行机制，不断巩固和扩大学习实践活动的成果；要适应新形势新任务的要求，持之以恒地抓好基层党组织建设，夯实党的执政基础；要听取民意，集中民智，持之以恒地开展“三访六问”活动，使之成为教育助推经济社会发展的有效方法，努力办好人民满意的教育。
河北省委学习实践活动领导小组办公室副主任、省委组织部原巡视员李永祥出席会议并讲话。他说，深入学习实践科学发展观是一项长期的重要任务。各级教育行政部门和学校要坚持不懈地抓好科学发展观的理论学习，坚持不懈地抓好突出问题的整改落实，坚持不懈地推进长效机制建设，按照科学发展观的要求，努力工作，促进教育均衡发展，为推动河北省经济社会科学发展提供强有力的人力资源保障和智力支持。
会上，省教育厅副巡视员李胜利宣读了省中职和中小学学习实践活动领导小组《关于表彰全省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动先进集体和先进个人的决定》，石家庄市平山中学等26所学校被授予“河北省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动先进集体”荣誉称号，赵栋等60名同志被授予“河北省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动先进个人”荣誉称号；6个单位在会上作了经验交流。